Del aula al territorio: Estudiantes UC impulsan iniciativas de Salud y Educación en Indonesia

Los estudiantes postularon a estos programas en agosto de 2025. (Crédito fotográfico: Gentileza de los participantes).

En Indonesia, los estudiantes participaron en el programa Pallqa de Cooperación y Liderazgo, una iniciativa impulsada por la Dirección de Movilidad Global de la Vicerrectoría de Asuntos Internacionales en conjunto con organizaciones de distintas partes del mundo. Esta experiencia les permitió integrarse a un entorno marcado por la diversidad cultural y los desafíos propios del desarrollo territorial en las Islas Molucas.

Su trabajo se realizó en conjunto con la ONG Pohon Sagoe Maluku, organización que colabora con la UC desde 2021 en la implementación de proyectos orientados al desarrollo local. Esta alianza ha permitido impulsar iniciativas que buscan mejorar la calidad de vida de las comunidades, a través de soluciones concretas y sostenibles.

Entre ellas destaca el proyecto “Drinking Water System in Wansar”, uno de los hitos más emblemáticos de esta colaboración, que refleja el impacto del trabajo conjunto y el compromiso sostenido entre ambas instituciones.

Indonesia: testimonio de colaboración internacional para el desarrollo local

Francisca Martínez, estudiante de Pedagogía en Inglés, y Pablo Fernández, estudiante de Medicina, ambos en la fotografía en primera fila, de derecha a izquierda. (Crédito fotográfico: Gentileza de los estudiantes).

Los estudiantes partieron desde Chile el 4 de enero y, luego de tres escalas —São Paulo, Estambul y Yakarta—, arribaron el 7 de enero a Ambón. Desde allí, emprendieron un viaje de aproximadamente una hora en auto hacia los cerros tropicales de la isla, para llegar finalmente a la comunidad de Ema.

“La gente de Maluku es muy acogedora y amigable con nosotros. Están muy agradecidos y sorprendidos de que hayan venido extranjeros de un país que pocos aquí conocen.” – Fueron las primeras impresiones de Pablo Fernández, estudiante de Medicina UC, al llegar a Ema, Indonesia.

Recibir al visitante con música, danza y una cálida hospitalidad es parte de la cultura local. En ediciones anteriores del programa Pallqa, al conocerse la llegada de estudiantes de la UC, las comunidades se organizaban para celebrar y compartir sus tradiciones como muestra de bienvenida, lo que no fue una excepción en la llegada de los estudiantes.

“Apenas llegamos, nos entregaron una pieza de vestimenta tradicional y nos presentaron a la comunidad. Nos recibieron de manera increíble: con mucha comida, sonrisas y reuniones para asegurarse de que todos estuviéramos alineados respecto a las necesidades de la comunidad, nuestras capacidades y la visión del proyecto.” – Francisca Martínez, estudiante de Pedagogía en Inglés UC, sobre la bienvenida.

Los estudiantes UC durante uno de los operativos en las escuelas de la comunidad. (Crédito fotográfico: Gentileza de los estudiantes).

Durante los primeros días, los estudiantes conocieron a sus familias de acogida, autoridades de la comunidad y voluntarios de Pohon Sagoe, a los días siguientes comenzó el verdadero propósito de su viaje a Indonesia: trabajar en distintos proyectos que aportasen al desarrollo de la Negeri Ema —Aldea de Ema—, entregando herramientas a los voluntarios y profesionales locales en los sectores de Educación y Salud.

Pablo y Francisca nos explican cuáles fueron las principales áreas de trabajo:

1. Salud: chequeos preventivos para adultos y niños, educación en salud y capacitaciones en primeros auxilios y otros temas relevantes.
2. Educación: impartiendo clases de inglés, capacitaciones para los profesores y potenciar las tardes de estudio y clases adicionales al colegio.
3. Sostenibilidad: todas estas intervenciones se hacen en colaboración con los voluntarios locales, con el objetivo de que ellos también puedan integrarse y aprender del proceso, y así hacer que el programa sea sostenible en el tiempo.

En el verano de 2023 llegó el primer grupo de estudiantes UC a Indonesia por el programa Pallqa, lo que se ha mantenido desde la fecha, siendo Pablo y Francisca la cuarta generación (Crédito fotográfico: Gentileza de los estudiantes).

Durante los casi dos meses de trabajo, los estudiantes lograron cumplir los objetivos propuestos con la comunidad de Ema y las autoridades involucradas, aportando con sus conocimientos y experiencias en los operativos de salud y las clases en las escuelas básicas y secundarias.

Los estudiantes regresaron desde Ambón a Chile el 26 de febrero, “Me ha enseñado también a cómo adaptar el conocimiento teórico a la realidad, buscando soluciones creativas y aplicables a este contexto. Me ha ayudado mucho a aterrizar la medicina que he estado aprendiendo estos años, para poder ponerla al servicio de las personas.”, concluye Pablo.

Esta experiencia potencia el liderazgo de los estudiantes, convirtiéndolos, a su regreso, en embajadores de las oportunidades internacionales y del aporte que se puede hacer desde Chile al mundo, incentivando a compañeros y creando iniciativas con los conocimientos adquiridos durante su movilidad.